Días 2, 3 y 11 de marzo.


Días 2, 3 y 11 de marzo.

¡Muy buenas a todos y todas!
Esta ha sido la quinta y casi última semana de prácticas. A lo largo de esta semana he estado en el IES María Ibars el lunes y el martes así que el resumen se prevé un poquito más corto.

En general la semana ha discurrido más o menos como las anteriores, asistiendo a los grupos a los que he ido a lo largo de las prácticas y despidiéndome de mi primera toma de contacto con la docencia en los centros escolares.

Además, como el martes fue mi último día de esta semana, al coincidir con el grupo de Condenados al bordillo con el que he estado colaborando, me he pasado un último día a ayudar y despedirme. La persona responsable de la asociación ha tenido un bonito detalle regalándome el libro que ha escrito una de las personas adultas con las que estuvimos la semana pasada.
¡Aquí tenéis una imagen de la portada!


Para no perder la costumbre, como he venido haciendo todas las semanas, a continuación analizo las clases de los tres grupos a los que voy de manera continua.

Clases de 2º FP Básica.
Esta semana en las clases de FP Básica a las que he podido asistir se ha continuado con la preparación del Canva de la científicas pero centrándose ya en preparar la presentación que tendrán que hacer por parejas. La verdad es que me hubiese gustado poder ver la presentación de los alumnos pero les deseé suerte y espero que les haya salido muy bien.
Este grupo me ha aportado mucho a lo largo de las prácticas. Personalmente siempre había trabajado (normalmente en clases particulares) con gente cuya finalidad era aprender para seguir avanzando con sus estudios y con ellos la situación ha sido diferente. Esto me ha dado otra visión de la enseñanza en los centros educativos y creo que me va a servir mucho para mi futuro como docente.

Clases de 1ºESO
En las clases de 1ºESO no ha habido muchos cambios, hemos continuado trabajando con las ecuaciones y los alumnos han hecho ejercicios de problemas corrigiéndolos en la pizarra. Además, se les ha recordado a los alumnos que el viernes es la fecha límite para entregar una fotografía relacionada con las ciencias para un concurso. Algunos alumnos ya han entregado las suyas y es curioso ver las relaciones que encuentran en el entorno con la ciencia.
Por último, en el grupo de refuerzo, hemos visto la película figuras ocultas. Con esta película los alumnos van a trabajar valores y ética al conocer la vida de la científica  Katherine Johnson. Esta película les sirve de introducción para el trabajo que van a desarrollar a lo largo de la tercera evaluación.

Clases de 2ºBachiller
En cuanto a las clases de 2º de bachiller se ha seguido trabajando el tema de las integrales. Se han desarrollado problemas de aplicación sobre áreas, así como integrales inmediatas para que los alumnos ganen confianza en la realización de las mismas.

Por último, en todo el IES María Ibars, los alumnos han preparado unos murales para el día de la mujer. En las tutorías se han encargado de preparar las piezas y los mensajes que han escrito en ellas.
A continuación os enseño unas fotos del trabajo que han hecho.



Al margen de los dos días que fui en la semana del 2 al 8 de marzo, la siguiente semana volví para asistir a las evaluaciones del segundo trimestre.
La verdad es que, pese a que en cada centro el desarrollo de las mismas tendrá sus peculiaridades, me ha gustado mucho poder vivir un proceso de evaluación.
En el IES María Ibars antes de comenzar la evaluación del profesorado, asiste el delegado del curso que va a ser evaluado para dar las impresiones del alumnado y que el profesorado conozca el punto de vista del alumnado sobre el trabajo desarrollado a lo largo del trimestre. Tras esto se empieza a evaluar a cada alumno realizando los comentarios que se consideren oportunos por parte de cada profesor y analizando cómo se puede mejorar el rendimiento de los alumnos.
Sinceramente, creo que ha sido muy útil asistir a estas evaluaciones.

Y ahora sí, es la despedida definitiva del IES María Ibars.
Ha sido una experiencia súper positiva y estoy muy agradecido a todo el personal del centro. Me han hecho sentirme muy a gusto y me han ayudado muchísimo en mi formación como docente.
La verdad es que estaré encantado de volver a encontrarme con cualquiera de los compañeros con los que he tenido la suerte de coincidir.

Espero que en no demasiado tiempo pueda comenzar otra etapa, esta vez como profesor y no como alumno del máster en prácticas

¡Un saludo desde Dénia!

Semana del 24 de febrero al 1 de marzo.



Semana del 24 de febrero al 1 de marzo.

¡Muy buenas a todos y todas!
En la cuarta semana de prácticas he seguido con el desarrollo de las mismas ayudando en el desarrollo de las clases pero sin encargarme directamente de la preparación de las mismas. En general todo está yendo muy bien y creo que gracias a las prácticas voy a estar más capacitado para poder desarrollar la labor docente en el futuro.
Durante esta semana he asistido en medida de lo posible a los mismos grupos que la semana pasada.
Además, volví a acercarme a colaborar con la asociación Condenados al bordillo. Esta semana hubo dos grupos diferentes, uno de gente más joven en el que estuve haciendo algo de bicicleta en un tándem con un chico con diversidad funcional, y otro con gente adulta, con mayor capacidad de interactuar, con los que hicimos diferentes actividades en grupo. Es un tema que no está directamente relacionado con el máster pero creo que es una experiencia recomendable para todo el mundo.
Para no perder la costumbre, como hago todas las semanas, a continuación analizo las clases de los tres grupos a los que voy de manera continua.

Clases de 2º FP Básica.
Esta semana en las clases de FP Básica se ha continuado con la materia de ciencias haciendo una prueba de evaluación y continuando con el trabajo por parejas sobre mujeres científicas.
Además, por primera vez corregí unos exámenes. Tras la corrección compartí mis criterios con mi tutora y le parecieron bien.
Estoy muy satisfecho con mi experiencia con este grupo, aprendiendo cosas nuevas semana a semana.

Clases de 1ºESO
La dinámica de las clases de 1ºESO ha sido muy similar a la de la semana pasada. Se han hecho diferentes explicaciones acerca de las ecuaciones y después se ha pasado a la parte práctica con los alumnos. Además, se ha empezado a explicar la utilización de las ecuaciones para la solución de problemas, punto en el que algunos alumnos han tenido más dificultades.
Esta semana he sido yo la persona que ha hecho los grupos de los alumnos, teniendo que considerar los diferentes niveles, para crear grupos heterogéneos, y la relación entre los alumnos, buscando generar sinergias y evitar que se junten alumnos que al trabajar de manera conjunta perjudican al resto del grupo.
En el grupo de refuerzo de 1º ESO los alumnos han realizado diferentes ejercicios de ecuaciones reforzando sus conocimientos de ecuaciones para prepararse para la prueba de evaluación que tendrán la semana siguiente.
Por último, en el grupo de 1º ESO B, que como os comenté en alguna entrada del blog realizaban clases interactivas, pasé una hora del miércoles participando en el papel que desarrollarían los padres. La experiencia ha sido buena y pienso que será muy positivo para toda la comunidad escolar que las familias cada vez estén más integradas en los centros.

Clases de 2ºBachiller
En las clases de 2º de bachiller esta semana comenzó con una clase de repaso previa a la realización de la prueba de evaluación. Mi primera experiencia en un examen de 2º de bachiller me ha hecho ver el cambio que supone para los alumnos: se encuentran más nerviosos que en un día normal, están mucho más inseguros realizando los ejercicios… Gracias a mi tutora he podido observar cómo hacer que los alumnos encaucen esos nervios para evitar tirar por la borda el buen trabajo ya hecho.
Al margen del examen se ha empezado con la explicación del tema de integrales realizando clases magistrales combinadas con clases de resolución de ejercicios.

Además de las clases he vuelto a aprovechar una tarde para pasar por la clase de tecnología y ver cómo continúa evolucionando el barco. Esta semana ya han barnizado el barco y tiene muy buena pinta. Va a ser una pena no poder estar el día que prueben su flotabilidad =(




Nada más que añadir por el momento, la semana que viene os contaré más.

¡Un saludo desde Dénia!

Semana del 17 al 23 de febrero.


Semana del 17 al 23 de febrero.

¡Muy buenas a todos y todas!
En la tercera semana de prácticas he dado mis primeras clases de 2º de bachiller y la experiencia ha sido muy buena. En el apartado destinado a ese grupo os comentaré cómo ha ido.
Al margen del tema propiamente académico, esta semana pasé una tarde colaborando con la asociación Condenados al bordillo, una asociación cuyo objetivo es desarrollar y ejecutar diferentes proyectos para lograr la inclusión de las personas con diversidad funcional, la experiencia ha sido muy enriquecedora y a lo largo de la tercera semana de prácticas volveré a acercarme a ayudar. 
Aquí os dejo el link de su página por si queréis curiosear acerca de la asociación. 
En esta tercera semana, al margen de las clases, hemos tenido una reunión con la persona responsable de la biblioteca. Nos ha explicado cómo funciona la biblioteca del centro, el sistema de préstamos y el programa xarxallibres, que facilita que los alumnos tengan los libros de las asignaturas sin necesidad de comprarlos.
En cuanto a las clases, además de los grupos asignados a mi tutora, he asistido a clases de 3º de ESO, 4º de ESO y 1º Bachiller. 
Como hago todas las semanas, a continuación, analizo las clases de los tres grupos a los que voy de manera continua.

Clases de 2º FP Básica.
Esta semana en las clases de FP Básica se ha continuado con la materia de ciencias.
Durante el desarrollo de las clases se han leído diferentes textos haciendo preguntas tras la lectura para comprobar que los alumnos adquieren los diferentes conocimientos.
Además, durante dos de las sesiones, todos los alumnos han trabajado por parejas para buscar información sobre mujeres científicas con la finalidad de acabar generando un CANVA. Para ello han podido utilizar los ordenadores del aula y han contado con la colaboración del profesorado para guiar sus búsquedas en Internet.
La verdad es que ha sido un gusto estar con los alumnos y ayudarles a mejorar sus métodos de búsqueda de información en la red.

Clases de 1ºESO
La dinámica de las clases de 1ºESO ha sido muy similar a la de la semana pasada. Se han hecho diferentes explicaciones acerca de las ecuaciones y después se ha pasado a la parte práctica con los alumnos.
Esta semana en el grupo de refuerzo de 1º ESO los alumnos han realizado un torneo de álgebra. En el torneo los alumnos participaban por grupos heterogéneos para facilitar que todos aprendiesen y reforzasen los conocimientos y el cambio en la metodología se ha notado en la motivación hacia la actividad por parte de todos los alumnos.

Clases de 2ºBachiller
Como he anticipado al inicio, durante esta semana he impartido las clases de 2º de bachiller. Para ello, antes de acabar la segunda semana hablé con mi tutora y me pasó unos cuantos ejercicios para que tuviese una guía para la preparación de las clases.
Durante el fin de semana me planteé cómo podía dar las clases y al final decidí que la estructura sería la siguiente:

Lunes 17/02
Martes 18/02 
Jueves 20/02
Viernes21/02
Kahoot
Ejercicios 85 i 86
Ejercicios 103 i 109
Ejercicios 91 i 92
Ejercicios 85 i 86
Ejercicios 103 i 109
Ejercicios 104
Ejercicios de PAU


Ejercicios 91 i 92


El primer día, empezamos con la realización de un Kahoot con preguntas de repaso del temario que se está dando. En mi opinión, a los alumnos les gustó la iniciativa y, como aprendizaje personal, ahora sé que debería dejar más tiempo en la aplicación para que los alumnos pueden meditar más las respuestas.
Después de “juego” de repaso, las clases se basaron en la resolución de ejercicios con la participación activa del alumnado, dejando que algunos de los ejercicios los empezasen a hacer ellos de manera individual.
Personalmente he notado evolución en el desarrollo de las clases, siendo el primer día el que me notaba más nervioso (y pasé muchísimo calor) encontrándome más cómodo conforme ha avanzado la semana. He de decir que, pese a haberme planificado las clases, me hubiese gustado tener un poco más de tiempo para hacer algún ejercicio más de refuerzo.
En definitiva, la experiencia de planificar una semana de clases y llevarlas a cabo ha sido muy positiva y tengo muchas ganas de empezar a trabajar ya como profesor. =)

Además de las clases de matemáticas, y como viene siendo habitual, he aprovechado una tarde para pasar por la clase de tecnología y ver cómo continúa evolucionando el barco. Esta semana he podido pasar por la sala donde está la impresora 3D y ver en directo cómo se hacía una pieza para el barco.
Aquí tenéis una foto de la pieza.


Por último, a lo largo de la semana hemos tenido una serie de guardias en las que, puntualmente, acuden los alumnos expulsados de sus clases. Mientras los alumnos están en el aula de guardia se intenta que realizan actividades que tengas pendientes o bien que dediquen ese tiempo a la lectura de algún libro.

Por ahora poco más que contar...
¡La semana que viene os seguiré contando!
¡Un saludo desde Dénia!

Semana del 10 al 16 de febrero.

Semana del 10 al 16 de febrero.

¡Muy buenas a todos y todas!
La verdad es que en la segunda semana de prácticas las sensaciones siguen siendo muy buenas y creo que las prácticas en el instituto están siendo la parte más valiosa dentro del máster de profesorado.
A lo largo de esta semana, al margen de las clases, hemos tenido algunas reuniones con el director y con el secretario en las que nos explicaron el proyecto lingüístico de centro y todas las tareas y responsabilidades de la secretaria del IES. La verdad es que el trato de todo el personal del centro está siendo muy bueno y hacen que el período de prácticas esté siendo muy positivo.
En cuanto a las clases, al margen de los grupos que ya comenté la semana pasada, a lo largo de esta semana he asistido a clases de 3º ESO y 1º Bachiller. El grupo de 1º Bachiller es bastante parecido al de 2º Bachiller; se trata de alumnos que quieren estudiar y cuya finalidad última es acabar presentándose a las pruebas PAU. Sin embargo, el grupo de 3ESO es un grupo en el que los adolescentes presentan actitudes muy diferentes habiendo algunos de ellos con comportamientos disruptivos.
Por otra parte, en los grupos a los que ya asistí la semana pasada, voy a hacer un análisis diferenciándolos entre sí.

Clases de 2º FP Básica.
Esta semana las clases de FP Básica se ha explicado la materia de ciencias.
Durante el desarrollo de las clases en ocasiones se ha utilizado material audiovisual haciendo preguntas sobre el mismo para comprobar que los alumnos adquieren los diferentes conocimientos.
Además, también se han desarrollado lecciones en las que los alumnos leen textos y, de manera común, se resuelven diferentes cuestiones sobre los mismos.
Personalmente está siendo agradable tener que enfrentarme a la enseñanza con alumnos cuyos objetivos no están tanto en la parte académica sino en la profesional. Esto supone tener que conseguir que valoren el aprendizaje de cuestiones que, inicialmente, no les interesan.

Clases de 1ºESO
La dinámica de las clases de 1ºESO ha sido muy similar a la de la semana pasada. Se han hecho diferentes explicaciones acerca de las ecuaciones y después se ha pasado a la parte práctica con los alumnos.
Esta semana en el grupo de refuerzo de 1º ESO he dado mi primera clase y la experiencia ha sido muy buena. Durante la misma hemos hecho ejercicios de ecuaciones en la pizarra. Inicialmente he hecho un recordatorio de la explicación y he resuelto varias ecuaciones saliendo después los alumnos a resolverlas con nuestra colaboración.
Por otra parte, en un grupo de 1º ESO asistí a la realización de una clase interactiva. La experiencia me pareció muy buena y los alumnos mejoraron su actitud y comportamiento en la misma. Creo que puede ser una metodología muy útil ante determinados problemas de falta de atención en clase.

Clases de 2ºBachiller
Las clases de 2º de bachiller se han desarrollado de manera similar a las de la clase anterior. Se ha explicado en la pizarra la parte teórico-práctica pasando después a resolver ejercicios sobre la misma.

Además de las clases de matemáticas he aprovechado una tarde para pasar por la clase de tecnología y ver cómo continúa evolucionando el barco. Esta semana estaban lijando algunas partes del mismo e instalando algunas nuevas piezas. Además, he podido ver una pieza para el amarre del barco que han hecho con una impresora 3D.
Por último, a lo largo de la semana en una de las guardias tuvimos que ir a sustituir a una compañera. A lo largo de la misma estuvimos ayudando a los alumnos a realizar diferentes ejercicios que tenían pendientes de matemáticas, valenciano, etc. Cuando acabamos una alumna nos dio una pajarita de papel a cada profesor. Fue un detalle que me hizo irme con una sonrisa a casa.


En resumen, la segunda semana ha sido una semana muy productiva y en la que ya he podido dar una clase =)
¡La semana que viene os seguiré contando!

¡Un saludo desde Dénia!


Semana del 3 al 9 de febrero.

Semana del 3 al 9 de febrero.


¡Muy buenas a todos y todas!
La semana pasada empecé mi período de prácticas en el IES María Ibars (Dénia) como parte de la formación del máster de profesorado y, sinceramente, está siendo una experiencia muy positiva.
El martes día 4 tuvimos la jornada de bienvenida al IES en la que nos presentaron a diferente personal del centro, incluidos nuestro tutor/tutora, y nos dieron un paseo para que conociéramos de manera general el instituto.
Además, a lo largo de la semana tuvimos diferentes reuniones con el director, el secretario… Estas reuniones nos sirvieron para conocer con mayor profundidad el IES, todos los documentos normativos que existen y las diferentes medidas a adoptar en función de las situaciones que se den a lo largo de nuestra estancia en el centro.
El miércoles 5 empezamos las prácticas como tal y mi horario inicial incluye docencia en tres grupos diferentes: un grupo de 1º ESO, un grupo de 2º de FP Básica y un grupo de 2º Bachiller de ciencias aplicadas.
Al tratarse de grupos tan heterogéneos, tanto el trato con el alumnado como la manera de abordar los temas académicos son muy diferentes. Por ello mi análisis va a ser diferenciando entre ellos.

Clases de 2º FP Básica
Esta semana las clases de FP Básica han consistido en la realización y corrección de ejercicios sobre contenidos que ya habían sido explicados participando activamente el alumnado.
En este grupo son menos de 10 alumnos por lo que, personalmente, me ha sido más fácil conocer a los mismos durante esta semana.
Al tratarse de un curso de FP Básica, he sido consciente de que, como docente, hay que tener en cuenta que el deseo de los alumnos no es alcanzar el nivel que permita continuar académicamente hasta bachillerato sino terminar su formación académica compaginándola con una formación práctica.

Clases de 1ºESO
En estas clases el número de alumnos ha variado entre 10 y 15 alumnos. Las actividades han consistido en explicaciones del temario por parte de la profesora y la realización de ejercicios y la corrección de los mismos por el alumnado en la pizarra.
En este grupo me ha llamado la atención especialmente la diferencia entre el grado de madurez de los diferentes alumnos, debiendo tener en cuenta estos aspectos a la hora de abordar tanto la enseñanza como cualquier posible conflicto que pueda surgir durante la misma.

Clases de 2ºBachiller
En las clases de 2º de bachiller se han hecho ejercicios en los cuales participaban activamente los alumnos ya fuese corrigiéndolos, preguntando dudas o haciéndolos directamente en la pizarra.
En este grupo he comprobado que los alumnos tienen muy presente que al finalizar el curso se tendrán que enfrentar a las pruebas PAU por lo que, salvo de manera excepcional, el compromiso con el estudio es alto.

Además de las clases de matemáticas he asistido a alguna clase de tecnología para conocer de primera mano un proyecto de construcción de un barco.
Este tipo de actividad me ha parecido interesante al resultar muy motivadora para el alumno, posibilitando además que aprenda de manera práctica las características de los materiales que utilizan: madera, fibra de vidrio, colas, etc.
A continuación os muestro una imagen del avance del casco del barco.



Por último, me gustaría destacar y valorar muy positivamente la reunión del equipo docente a la que asistí. En esta reunión se trató el tema de un grupo de alumnos con conducta disruptiva y cada docente aportó su opinión y experiencia respecto al grupo en cuestión. Al finalizar la reunión se marcaron unas pautas claras a seguir por parte de todo el profesorado para dar una respuesta única a estos alumnos y poder abordar mejor los problemas de conducta.

En resumen, ¡una primera semana muy positiva y enriquecedora!
¡La semana que viene os seguiré contando!
¡Un saludo desde Dénia!

¡Muy buenas!

En esta página iré comentando mis impresiones sobre las prácticas de profesorado que voy a realizar en el IES María Ibars de Dénia.
¡Espero que os guste!