Semana del 3 al 9 de febrero.

Semana del 3 al 9 de febrero.

¡Muy buenas a todos y todas!
La semana pasada empecé mi período de prácticas en el IES María Ibars (Dénia) como parte de la formación del máster de profesorado y, sinceramente, está siendo una experiencia muy positiva.

El martes día 4 tuvimos la jornada de bienvenida al IES en la que nos presentaron a diferente personal del centro, incluidos nuestro tutor/tutora, y nos dieron un paseo para que conociéramos de manera general el instituto.

Además, a lo largo de la semana tuvimos diferentes reuniones con el director, el secretario… Estas reuniones nos sirvieron para conocer con mayor profundidad el IES, todos los documentos normativos que existen y las diferentes medidas a adoptar en función de las situaciones que se den a lo largo de nuestra estancia en el centro.

El miércoles 5 empezamos las prácticas como tal y mi horario inicial incluye docencia en tres grupos diferentes: un grupo de 1º ESO, un grupo de 2º de FP Básica y un grupo de 2º Bachiller de ciencias aplicadas.

Al tratarse de grupos tan heterogéneos, tanto el trato con el alumnado como la manera de abordar los temas académicos son muy diferentes. Por ello mi análisis va a ser diferenciando entre ellos.

Clases de 2º FP Básica

Esta semana las clases de FP Básica han consistido en la realización y corrección de ejercicios sobre contenidos que ya habían sido explicados participando activamente el alumnado.

En este grupo son menos de 10 alumnos por lo que, personalmente, me ha sido más fácil conocer a los mismos durante esta semana.

Al tratarse de un curso de FP Básica, he sido consciente de que, como docente, hay que tener en cuenta que el deseo de los alumnos no es alcanzar el nivel que permita continuar académicamente hasta bachillerato sino terminar su formación académica compaginándola con una formación práctica.

Clases de 1ºESO

En estas clases el número de alumnos ha variado entre 10 y 15 alumnos. Las actividades han consistido en explicaciones del temario por parte de la profesora y la realización de ejercicios y la corrección de los mismos por el alumnado en la pizarra.

En este grupo me ha llamado la atención especialmente la diferencia entre el grado de madurez de los diferentes alumnos, debiendo tener en cuenta estos aspectos a la hora de abordar tanto la enseñanza como cualquier posible conflicto que pueda surgir durante la misma.

Clases de 2ºBachiller

En las clases de 2º de bachiller se han hecho ejercicios en los cuales participaban activamente los alumnos ya fuese corrigiéndolos, preguntando dudas o haciéndolos directamente en la pizarra.

En este grupo he comprobado que los alumnos tienen muy presente que al finalizar el curso se tendrán que enfrentar a las pruebas PAU por lo que, salvo de manera excepcional, el compromiso con el estudio es alto.

Además de las clases de matemáticas he asistido a alguna clase de tecnología para conocer de primera mano un proyecto de construcción de un barco.

Este tipo de actividad me ha parecido interesante al resultar muy motivadora para el alumno, posibilitando además que aprenda de manera práctica las características de los materiales que utilizan: madera, fibra de vidrio, colas, etc.
A continuación os muestro una imagen del avance del casco del barco.

Por último, me gustaría destacar y valorar muy positivamente la reunión del equipo docente a la que asistí. En esta reunión se trató el tema de un grupo de alumnos con conducta disruptiva y cada docente aportó su opinión y experiencia respecto al grupo en cuestión. Al finalizar la reunión se marcaron unas pautas claras a seguir por parte de todo el profesorado para dar una respuesta única a estos alumnos y poder abordar mejor los problemas de conducta.

En resumen, ¡una primera semana muy positiva y enriquecedora!

¡La semana que viene os seguiré contando!

¡Un saludo desde Dénia!